¿LOS LIBROS SON SÓLO DE PAPEL?

Manos que cuentan, es el nombre del proyecto, que reúne a mujeres artesanas, tejedoras y bordadoras peruanas:

madres, hijas, abuelas, que con agujas e hilos, cosen y bordan retazos de telas para crear un libro artesanal.
Nacen de la inquietud y necesidad de presentar la tradición oral peruana a niñas y niños, con la creación de nuevos soportes artesanales provenientes del arte popular.
Para su confección, artesanas arpilleras, juntan hilos, puntos, colores e imaginación para diseñar los distintos escenarios de los cuentos orales.
Los libros de telas, son interactivos, presentan personajes manipulables, bolsillos para descubrir y escenarios de texturas.

Arco iris, Pablo Picasso y la paloma de la paz

La paloma ha sido considerada desde siempre como un símbolo de paz y concordia entre personas y pueblos.

En 1949, después de la Segunda Guerra Mundial, se celebra en Paris un Congreso de la Paz organizado por el Movimiento Mundial de los Partidarios de la Paz. Picasso diseña el dibujo de la paloma que simboliza la paz.

"Yo jamás he considerado la pintura como un arte de simple placer de distracción. Estos años de terrible opresión me han demostrado que yo no debía combatir solamente para mi arte sino también para mi persona". (Pablo Picasso)

MARATÓN DE LA LECTURA 2009

El célebre humorista gráfico NIK aceptó ser nuevamente el Padrino de la 7.ª Maratón Nacional de Lectura organizada por Fundación Leer. Su valiosa ayuda alienta nuestros esfuerzos para continuar promoviendo nuevas generaciones de lectores.
El nuevo póster de Gaturro contribuye a transmitir el espíritu que acompaña a la maratón y a lograr que más escuelas e instituciones quieran participar de esta iniciativa a favor de la alfabetización y de la lectura.
La Maratón Nacional de Lectura es un evento de participación gratuita y no competitiva, en el cual miles de chicos, junto con sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar unas horas a leer, escuchar cuentos y compartir historias.
Desde la Maratón Nacional de Lectura se busca:
Multiplicar las experiencias de lectura individuales y compartidas que se ofrecen desde las instituciones participantes.
Crear un clima que apoye el proceso de alfabetización.
Promover el desarrollo de actividades de lectura compartidas que fomenten el diálogo y la comunicación.
Profundizar los vínculos entre ellos y las instituciones que los reúne.

LAS SALAS DEL TURNO MAÑANA PARTICIPAREMOS DE LA MARATÓN EN LA BIBLIOTECA AGUSTÍN ÁLVAREZ.

SCHUJER, DELFINES Y ARCO ISIS

NO HAY NADA MEJOR QUE LOS AMIGOS!!

Recibimos en nuestra pequeña sala a Los delfines. Nos alegró compartir parte de la mañana...ellos tantas veces nos recibieron...cuando tuvimos arreglos que nos dejaron sin sala por un tiempo... y todos los días viernes cuando vamos a la sede.Con buena voluntad nos acomodamos para la merienda: en las mesas, en el escritorio y hasta en el piso. Lo importante fue estar juntos.

MENSAJE IMPORTANTE...

DE LOS DELFINES PARA LA SALA ARCO IRIS:
GRACIAS POR INVITARNOS A LA SALA DE USTEDES...
OTRA VEZ VOLVEREMOS A JUGAR Y A ESCUCHAR CUENTOS DE SILVIA SCHUJER...
QUE BONITA QUE ES LA SALA Y QUE LINDOS JUEGOS TIENEN...
LOS VAMOS A EXTRAÑAR MUCHO!!

VIERNES ESPECIAL PARA DELFINES Y ARCO IRIS

ESTE VIERNES RECIBIREMOS IMPORTANTES VISITAS.
LOS DELFINES VIENEN A NUESTRA SALA.
ESTAMOS MUY CONTENTOS DE RECIBIRLOS.



BIENVENIDOS

Arco iris analiza "Manifestación" de Berni (I)

Gibrán: aparece una paloma.
Jenaro: son gente pobre y uno tiene cicatriz en el ojo.
Pablo: la paloma tiene en el pico una rama con hojas.
Lucía: si, porque es la comida.Creo que los chicos son pobres...
Abril: deben tener sólo esa ropa,la lavan en el río y se la ponen. Siempre la misma.No tienen plata.
Maite: en el cuadro no hay sol.
Delfina: porque es de noche.
Ana: me gustaría que observaran las caras de las personas. ¿Cómo creen uds. que se sienten? ¿qué estarán haciendo? ¿qué habrá querido mostrarnos Berni al pintar sus caras?
Newen: están protestando.
Maite: ¿qué es protestar?
Newen: pedir algo.
Ana: ¿de qué forma es el pedido?
Abril: buscan la paz, por eso la bandera con la paloma.
Newen: pueden pedir comida también.
Lucía: protestar es ser rico y comprar algo.
Newen: eso no es protestar.
Abril: cuando un país es rico y otro no, ese protesta porque es pobre y no tiene nada.
Newen: para mí que eso es verdad...
Valentino: Berni pintó gente pobre que no tiene dinero.
Ana: para ustedes estas personas son pobres. ¿Qué les faltará?
Valentino: ya dije, plata.
Ana: ¿cómo se consigue?
Valentino: con trabajo.
Lucía: todos vamos a trabajar cuando seamos grandes...
Ana: ¿todos los papás de uds. tienen trabajo? ¿alguien perdió su trabajo?
Grupo: silencio.
Ana: ¿en qué se utiliza el dinero que ganan los papás y las mamás?
Newen: mi papá compra ropa, juguetes y comida.
Lucía: también para comprar floreros, alcancías y comida.
Ana: ¿cuáles serán las compras más importantes ?
Grupo: comida, ropa, juguetes...
Newen: en la diagonal del cuadro hay un nene chiquito de rojo.
Camila S:en el medio hay otro.
Ana: ¿cómo se llamará esa obra?
Newen: bandera con paloma ó pueblo sin dinero.
Camila S., Victoria, Lucas T., Camila A: paloma blanca.
Jenaro: se llama Manifestación.
Pablo, Facundo,Gianella, Delfina: paloma.
Rocío: la noche de la paloma.
Valentino: reunión.
Abril: paloma con ramita ó que se junten todos.
(continuaremos)

Atención: Mensaje para los arco iris.

Hola!

¿Sabían que el arco iris tradicionalmente ha sido un símbolo de paz, de amor, de bendiciones llegadas del cielo?

Para muchos pueblos desde tiempos antiguos el arco iris ha representado paz y alianza del cielo con la tierra.

Cariños.

Norma

LOS DELFINES Y LA PAZ...

¿QUÉ ES PAZ?

LUKA: “Tranquilidad”

DYLAN: “Amor”
CAMILA: “tener trabajo”
LOURDES: “tener estudio”

¿QUÉ ES NO TENER PAZ?
ARIANA: “No cuidar al país...”
SEBA: “hacer cosas malas, ser malos”
NAZARENA: “Tirar bombas, matar...”
CATALINA: “No te dejan tranquila…”

¿QUÉ PASA CUANDO NO HAY PAZ?
CAMILA: “No son libres…”
MANUEL: “Hay batallas como las de San Martín”

Observamos la obra de Antonio Berni: Manifestación (1951)

CÓMO SE LLAMARÁ EL CUADRO?
LUKA: “El destierro de la paloma (la paloma no está blanca)”
DYLAN: “Gente triste”

¿POR QUÉ?
DYLAN: “porque es muy importante la paloma, es su bandera…”
LUKA: “la tela tiene una paloma con una rama en el pico”
MANU: “las palomas son buenas pero a veces te picotean”
MARCOS: “piden tener paz”
LOURDES: “las personas hablan de lo que les pasa…”
ALEXIS: “así tienen paz y no hay guerra”
TOMÁS: “en el lugar donde viven hay guerra, matan personas...”
DYLAN: “destruyeron sus casas, viven en la calle”

LOS ARCO IRIS HABLAN DE LA PAZ

Gibrán: paz es estar tranquilos.
Pablo: cuando hay alguien que molesta no hay paz.
Camila A: paz es cuando te quedás en tu casa y no hacés nada. También es descansar, correr lento.
Abril: en algunos lugares no hay paz.
Valentino: cuando no hacés nada y no hay nada de ruido.
Gibrán: cuando hay ruido no hay paz.
Ana: Parece que sólo hay paz cuando no hacemos nada...No sé, por lo que ustedes dicen paz es como estar aburrido...
Si cantamos, bailamos, hablamos, no hay silencio, entonces ¿no hay paz?
Rocío: (retoma la idea de Valentino) en las guerras no hay silencio. Hay ruido de pelea porque gritan.
Ana: ¿guerras? ¿paz? ¿significan lo mismo?
Lucía: no, la guerra es luchar. No es lo mismo.
Ana: Gordo/flaco; alto/bajo; rubio/morocho; día/noche; negro/blanco...
Newen: estás jugando el juego de los opuestos. Yo siempre juego a los opuestos con mi papá.
Ana: ¿Porqué me puse a jugar a los opuestos? ¿paz y guerra van de la mano?
Lucía: No, son opuestos. Cuando hay guerra no hay paz. (el grupo acuerda con la idea)
Ana: Y las guerras, como empiezan, quienes las hacen?
Abril: la hacen los paises. Como cuando hablamos de la guerra de Malvinas.
Ana: ¿Cuál era la razón de la pelea?
Abril: los dos países querían quedarse con las Malvinas. Pero a ellos no les correspondían...
Ana: ¿Quiénes eran ellos?
Camila N: los ingleses.
Ana: Otras razones por las que hay guerras?
Newen: por plata.
Abril: por Malvinas.
Lucía: por oro.
Ana: Los países están formados por personas.
Esas personas toman decisiones y muchas veces deciden sobre la paz o sobre la guerra..Entiendo que las personas arman las guerras?
Abril: Son las personas que mandan en los países los que tienen la culpa de la guerra.
El grupo acuerda que la responsabilidad es de las personas.
Ana: ¿De qué otra manera se podrían arreglar los problemas entre las personas o entre los países?
Lucía: con una "discutición" o una prueba. Gana el que salta más alto o el que tiene el celular más copado o el peluche más lindo...
(El peluche viene porque Abril tiene uno en sus manos. Se lo saco expresando que me gusta mucho y que quiero que sea mío....)
Ana: Acá hay un problema. Yo quiero tener el peluche de Abril y ella también. Vamos a resolver quién se lo queda con una prueba: quién salta más alto..
(Ambas nos paramos y 1,2,3 saltamos hacia arriba) Silencio total.
Ana: gané yo. El peluche es mío.(mirada de desconcierto de Abril)
Lucía: no "se vale". Vos sos más grande por eso saltás más alto... y otra cosa, el peluche es de Abril, vos no se lo podés sacar.
Ana: quiere decir que no podemos apropiarnos de algo que no nos corresponde. ¿Yo fui honesta?
Grupo: No. No.
Ana: También me parece que si resolvemos un problema dándole la razón a quién tiene el celular más copado tampoco está bien. Porque puedo elegir a quién tiene más plata para comprar ese celular y no a quién tiene la razón de algo que se está discutiendo...
Newen: tenés razón...
Ana: Puede ser que las personas, los países se apropien de algo a través de la violencia ?
Grupo: Si.
Ana: en esta sala a veces hay violencia ?
Grupo: No.
Ana: ¿están seguros?
Algunos del grupo: Cuando peleamos, cuando no se comparte, cuando no prestan los autos de bloques, al "robar " la silla para sentarse...
Ana: ¿se puede ser violento sin pegar, sin golpear?
Grupo: No. Violento es pegar.
VAMOS AL BLOG Y VEMOS EL VIDEO DE CAJA MÁGICA: DÍA DE LA PAZ.
Ana: Y si yo insulto a otra persona, lo trato mal pero no le pego. ¿Soy violenta?
Grupo: Si. (acuerdan que a veces cuando decimos malas palabras)
Ana: Estamos de acuerdo que podemos ser violentos de muchas formas? Golpeando, pegando, luchando, lastimando a otro con las palabras?
Grupo: Si.
(CONTINUAREMOS)

21 de Septiembre: Día de la paz

21 de Septiembre: Día de la Paz

">

21de Septiembre: DÍA DE LA PAZ

MANIFESTACIÓN (BERNI, 1951)

El Día Internacional de la Paz, es un llamamiento mundial a la cesación del fuego y a la no violencia.
Es un día de reflexión sobre el horror y el costo de la guerra, así como sobre la conveniencia de resolver las controversias de manera pacífica.
HOY TE CONTAMOS ESTA HISTORIA:

Había una vez un rey que ofreció un gran premio a aquel artista que pudiera captar en una pintura la paz perfecta. Muchos artistas lo intentaron. El rey observó y admiró todas las pinturas, pero solamente había dos que a él realmente le gustaron y tuvo que escoger entre ellas.
La primera era un lago muy tranquilo. Este lago era un espejo perfecto donde se reflejaban unas plácidas montañas que lo rodeaban. Sobre éstas se encontraba un cielo muy azul con tenues nubes blancas. Todos quienes miraron esta pintura pensaron que ésta reflejaba la paz perfecta.
La segunda pintura también tenía montañas. Pero éstas eran escabrosas y descubiertas. Sobre ellas había un cielo furioso del cual caíaun impetuoso aguacero con rayos y truenos. Montaña abajo parecía retumbar un espumoso torrente de agua. Todo esto no se revelaba para nada pacífico. Pero cuando el rey observó cuidadosamente, él miró tras la cascada un delicado arbusto creciendo en una grieta de la roca. En este arbusto se encontraba un nido. Allí, en medio del rugir de la violenta caída de agua estaba sentado plácidamente un pajarito en el medio de su nido... la paz perfecta.
¿Cuál crees que fue la pintura ganadora? El Rey escogió la segunda. ¿Sabes por qué? Porque, explicaba el rey: Paz no significa estar en un lugar sin ruidos, sin problemas, sin trabajo duro o sin dolor. Paz significa que, a pesar de estar en medio de todas estas cosas, permanezcamos calmados dentro de nuestro corazón.Éste es el verdadero significado de la paz.
Autor desconocido

LLEGA LA PRIMAVERA

¿QUÉ ES LA PRIMAVERA?
PREGUNTÉ A UN MONITO: ¿QUÉ ES LA PRIMAVERA?
UN COCO PELUDO SOBRE UNA PALMERA.
PREGUNTÉ A UN GUSANO: ¿QUÉ ES LA PRIMAVERA?
UN AGUJERITO DENTRO DE UNA PERA.
PREGUNTÉ A UNA ABEJA: ¿QUÉ ES LA PRIMAVERA?
UNA MIEL DORADA EN PANAL DE CERA.
PREGUNTÉ A UN BEBITO: ¿QUÉ ES LA PRIMAVERA?
UNA LECHE TIBIA EN LA MAMADERA.
BERTA FINKEL.

Soy maestra

Agradecemos a Liliana, abuela de Rocío por este correo que nos envió.
Feliz día para vos Liliana, porque también sos maestra!

DELFINES, BERNI Y EL SURREALISMO

En 1965, en una entrevista en la revista Primera Plana Berni recordaba: “Por primera vez, junto al surrealismo, me sentí contemporáneo; ya no se trataba de ir descubriendo un mundo de fenómenos estéticos, sino de encontrarme conmigo mismo”.

Por medio del surrealismo Berni se apropiará de la pintura de una manera completamente nueva, tanto como expresión más profunda del yo (el subconsciente) como en su proyección social, política.

Los delfines trabajaron el surrealismo, primero con diferentes objetos armaron una escena, luego hicieron sus propias producciones sobre las hoja utilizando lápiz negro y lápices de colores.
Como sabemos en cada producción surrealista se pueden alterar colores, tamaños de los objetos...

En estas imágenes los delfines en pleno trabajo…que lo disfruten!

Delfines, arco iris y Silvia Schujer

BERNI, EL SURREALISMO Y EL ARCO IRIS

En Europa, Berni conoce una de las vanguardias artísticas más importantes de aquel momento: el surrealismo.

Los surrealistas tratan de expresar la vida interior del artista sin que intervenga la razón.

Reúnen imágenes imposibles de ver juntas en la realidad y alteran los tamaños de los objetos y los ponen en escenarios en los que nosotros, espectadores, no podemos encontrar explicaciones racionales.
Berni busca poner los sueños en imágenes, sueños que muchas veces se congelan en el tiempo, que se forman con escenas sin sentido y de relaciones que no siempre son comprensibles.

ARCO IRIS TRABAJA EL SURREALISMO Y ANALIZA:

LA SIESTA Y SU SUEÑO. (1932)

Óleo sobre lienzo. 52 x 69 cm.

La escuelita (BERNI) Análisis de los arco iris (III)

Hoy finalizamos el trabajo sobre esta obra de Berni. Retomamos lo realizado días pasados. Agregamos a nuestro análisis:

*en esta escuela puede vivir un maestro.
*hay escuelas preparadas para que los alumnos y maestros vivan allí.
*eso ocurre cuando sus hogares están lejos de la escuela.
* cuando tienen varios días sin clases, vuelven con sus papás.
*en la escuela donde está nuestra sala, Rubén el portero de la primaria, tiene su casa.
*tal vez los chicos de esta escuela vayan solos manejando una moto porque es una escuela para chicos más grandes que nosotros.
*a esta hora la escuela está cerrada.
*tal vez los chicos y maestros coman en la escuela.
*tal vez vayan los hijos de las personas que trabajan en la fábrica.
*el viento va para un solo lado. Hay que mirar a los árboles, el pasto y también a la bandera.

Espacio para adultos: Óleo sobre tela, 50 x 70 cm.

Paralelamente a sus telas de grandes formatos realizadas en el marco de sus viajes al Norte argentino, Berni realiza una serie de obras pequeñas, en las cuales pinta paisajes desolados del ámbito rural y suburbano.

En este paisaje nocturno, Berni presenta una pequeña escuela azotada por el viento, donde puede observarse el movimiento de las ramas de los árboles. Más atrás, una gran fábrica deja ver su chimenea.

Dentro de la paleta utilizada, se destacan los azules en el cielo y en el campo, y los tonos naranjas y ocres en la escuela y la vegetación. La pincelada, el tratamiento del color, dotan a la obra de una atmósfera particular, en la cual cobra un total protagonismo la luz nocturna, que destaca la idea desolación de la escuela en medio de su entorno.

Es interesante dentro de la economía de elementos que el artista utiliza, la elección de dos ámbitos emblemáticos dentro de toda su producción: la escuelita, como emblema de la educación aun en medio de la desolación, y por el otro, la fábrica aludiendo al trabajo.

FELIZ CUMPLEAÑOS GABRIELA!!

La sala del arco iris desea que tengas un día muy feliz!!!

EL ARCO IRIS NOS TRAE UNA NOTICIA

Desde hoy al mediodía tenemos Internet en nuestra sala!!

Podremos ver el blog ya que muchos nunca lo han visto.

Veremos videos de obras de Berni,

buscaremos información y quién les dice, tener nuestro

correo para comunicarnos con chicos de otros lugares.

Estamos muy contentos con la novedad!!!

11 de septiembre: DÍA DEL MAESTRO

ENSEÑARÁS A VOLAR PERO NO VOLARÁN TU VUELO.

ENSEÑARÁS A SOÑAR PERO NO SOÑARÁN TU SUEÑO.

ENSEÑARÁS A VIVIR PERO NO VIVIRÁN TU VIDA.

SIN EMBARGO...EN CADA VUELO, EN CADA VIDA, EN CADA SUEÑO,

PERDURARÁ SIEMPRE LA HUELLA DEL CAMINO ENSEÑADO.

MADRE TERESA DE CALCUTA

FELIZ DÍA A TODOS LOS MAESTROS DEL MARIA CURIE

Y A TODOS AQUELLOS MAESTROS QUE VISITAN NUESTRO BLOG.

La escuelita (BERNI)Análisis de los arco iris (II)

Retomo lo analizado el día anterior. Leo al grupo todo lo registrado.

Ana: ¿Podríamos saber qué momento del día eligió Berni para este cuadro?
Newen: La madrugada.
Camila A: Está por ser el día porque está más claro.
Newen: A lo mejor pasó el cometa Halley, del que vos hablaste. Por eso está claro...
Valentino: Está clarito...
Rocío. Y hay estrellas.
Newen: Me parece que no se está haciendo de día. Se está haciendo de noche...
Ana: Puede ser anocheciendo o amaneciendo?
Grupo: Sí. No sabemos cuál de los dos..
Camila A.: Descubrí un tubito...
Lucía: Un barril para poner comida..
Gibrán: No. Es algo para vapor...o un tacho de basura...
Camila A: Es un tanque de agua.
Newen: No, es un tacho de basura.
Abril: Descubrí algo. Un ratón...
Camila N: No es un ratón. Es una piedra.
Camila A: Una sombra..
Lucía: Para mí es un ratón.
Ana: A mí me parece algo que viene volando..
Newen y Rocío: Una hoja que trae el viento.
Camila A: También puede ser tierra volando...
Ana: Si en el cuadro hay una escuela. Si esa escuela está en el campo o en las afueras del pueblo. ¿Cómo llegan los alumnos y los maestros?
Gibran: En auto.
Newen: Caminando.
Pablo: En tren.
Valentino: No porque no hay vías.
Rocío: En carreta.
Camila A: En caballo..
Newen: Por eso el palo. Es para atar los caballos.
Abril: También los chicos pueden atar los caballos en los árboles. Así de paso comen pasto.
Ana: ¿Y los maestros?
Rocío: Pueden llegar como los chicos. En una carreta, caminando, en caballo o en una bicicleta..
Ana: ¿Podrán vivir en la escuela?
EL LUNES CONTINUAMOS.....

La escuelita (BERNI) Análisis de los arco iris (I)

Para hablar del día del maestro decidí juntar a Berni con la escuela.

Presento a los chicos la obra "La escuelita"

Abril: La escuelita de Berni..

Ana: Si, acá tienen otro paisaje de Berni. Ha dejado la carbonilla para utilizar el óleo. Más adelante lo utilizaremos. Es como una témpera pero más cremosa, como una pasta.Veamos la pintura...que lugar será este?

Lucía: Un campo.

Abril: Un pueblo.

El grupo acuerda que puede ser un campo o un pueblito chico.

Pablo: Hay una bandera!!!

Lucía: También hay casas.

Newen: No son casas, son barriles...

Jenaro: No son barriles. Lo que se ve es un tren. La mitad es la locomotora y luego los vagones y el caño por donde tira el humo...

Newen: No es un caño para el humo. Es un caño para que pase el cable de la luz...

Gibran: Si. Es un palo para la luz..

Ana: A uds. les parece que en un lugar como este habrá luz eléctrica?

Grupo: No, no debe haber electricidad..

Ana: Tampoco me parece que lo que está a lo lejos sea un tren...miren bien. Tal vez sea una chimenea lo que se ve, pero no de un tren..sigamos observando.

Lucía:Es un lugar grande..

El grupo comienza a dispersarse, algunos conversan de otra cosa, otros adhieren a la teoría del tren...

Ana: Es una fábrica. (Silencio total)

Lucía: Eso era lo que yo quería decir...

Abril: Es una escuelita pobre porque no tiene patio y es muy chica.

Gibran: Hay patio.

Camila A: Hay patio diferente al nuestro porque no tiene juegos..

Newen: No tienen juegos pero igual pueden jugar por ejemplo a la mancha, escondidas o a Superman...

Pregunta tonta de la maestra:

Ana: ¿Cómo se dieron cuenta que era una escuela?

Abril: Porque el cartel de abajo dice: la escuelita.....

Ana: Tenés razón. Pregunto: ¿Sólo las escuelas tienen banderas en sus entradas?

Pablo: Los hospitales también.

Ana: ¿Cómo les parece que Berni pintó el estado del tiempo?

Lucía: Frío y helado.

Abril: Ventoso porque los árboles están torcidos..

Valentino: Cuando hay viento los árboles están para allá, cuando no hay viento están derechos.

Ana: Vamos a dejar por hoy. Estamos todos de acuerdo en que es una escuela en el campo o en un pueblito o en las afueras de un pueblo?

Grupo: Si.

A: Que hay una fábrica?

G: Si. (porque lo dijo la maestra, no porque lo tengan claro)

A: Que hace frío?

G: Si.

Seguimos mañana.

Espacio para adultos: Berni viaja a Europa

En 1925, a los 20 años, el Jockey Club de Rosario otorga a Berni una beca para estudiar en Europa.

Se instala en París y algunos viajes por España, Italia, Holanda y Bélgica le permiten conocer museos, artistas y obras de la historia del arte que van influenciando sus trabajos.

En París frecuenta la bohemia intelectual de la ciudad y conoce escritores, poetas, cineastas, políticos, filósofos y artistas de diferentes países. Son años de fuertes transformaciones culturales después de la Primera Guerra Mundial.

Los artistas revolucionan el campo del arte con propuestas que se alejan de la pintura tradicional preocupada por representar la realidad tal cual la vemos con nuestros ojos. El mundo cambia y la función y los problemas del arte también.

El principal descubrimiento para Berni en esos años es la relación entre el arte y la política, el rol del artista como hombre de su tiempo y como actor social.

Asume el compromiso de reflejar en sus cuadros la realidad del mundo que le toca vivir.

Las fotos locas de los arco iris en la Ferifiesta

Según la portada del diario "El Chubut"......

LOS MÁS BONITOS DE LA FERIFIESTA...
¡LOS CHICOS DEL ARCO IRIS!!!

LOS DELFINES SE DESPIDEN DE ANITA

LA INVITAMOS A ANITA A LA SALA (EL ÚLTIMO DÍA QUE VINO A TRABAJAR)PORQUE QUERÍAMOS DESPEDIRLA Y HACERLE ALGUNAS PREGUNTAS. ANITA NOS CONTÓ QUE LE GUSTA HACER MUCHAS COSAS: ANDAR EN BICICLETA, VIAJAR, PASEAR, HACER YOGA...LOS DELFINES TE DESEAMOS LO MEJOR Y TE DAMOS LAS GRACIAS POR LA ALEGRÍA CON LA QUE NOS RECIBÍSTE TODOS LOS DÍAS EN LA ESCUELA

DELFINES Y PIRATAS!!!!

PROFESIONALES DEL BIBLIOMÓVIL DEL CONGRESO DE LA NACIÓN NOS MUESTRAN LIBROS FANTÁSTICOS EDITADOS EN OTROS PAISES, SUS IMÁGENES SON HERMOSAS... ESTE TALLER DE NARRACIÓN ERA DE PIRATAS!!!

Delfines y arco iris en la Ferifiesta del libro y la lectura

En la sala Antonio Berni nos recibió Agustín, profesor de plástica.

Hablamos sobre Berni y los monstruos.

Después cada uno en su hoja, creó el propio.

Berni, arco iris y los vitrales

>

">